El dirigente sostuvo que el sistema educativo no garantiza los aprendizajes fundamentales.  A su vez, afirmó que muchos estudiantes avanzan de grado sin incorporar conocimientos esenciales.

Durante su exposición, De la Torre planteó que hay alumnos que llegan al final de la primaria sin comprender lo que leen ni poder resolver operaciones matemáticas básicas. Para el dirigente, esta situación evidencia una falla del sistema educativo que no puede atribuirse únicamente al desempeño individual de los estudiantes.

En ese sentido, señaló que un alumno puede haber asistido regularmente a clases y cumplido con las exigencias escolares, pero aún así terminar la primaria sin los conocimientos esperados. “Y el sistema lo estafó igual”, expresó al referirse a esa situación.

El dirigente consideró que no se trata de casos aislados, sino de un problema extendido. “No es la excepción, es la regla”, sostuvo, al cuestionar que la trayectoria escolar no siempre se traduzca en aprendizajes concretos.

A partir de ese diagnóstico, planteó la necesidad de revisar el funcionamiento del sistema educativo. Según su exposición, si los estudiantes terminan la escuela sin comprender textos o realizar cálculos básicos, no alcanza con introducir modificaciones menores: es necesario repensar la estructura existente.